一間教室是否能夠成為一個(gè)舒適的學(xué)習生活環(huán)境，課桌椅發(fā)揮著(zhù)重要影響作用。對于學(xué)生，每天至少六小時(shí)在學(xué)校與課桌椅接觸；在教師方面，不同學(xué)科的教師對課桌椅的擺放有不同的要求。在教學(xué)管理方式進(jìn)行多元化、課堂形態(tài)多樣化的未來(lái)教室里，如何通過(guò)課桌椅的擺放成為我們學(xué)習生活空間的設計研究重點(diǎn)。既要滿(mǎn)足要求學(xué)生本位的需求，又要兼顧教學(xué)的需求，才能充分發(fā)揮課桌椅對于教育的賦能作用。

當教師和學(xué)生的學(xué)習行為和習慣融入到課堂設計中時(shí)，課桌椅的布局可以更貼近教學(xué)方法。未來(lái)教室課桌椅必須靈活，以滿(mǎn)足空間的不同安排，確保對房間的布局可以快速，安靜活動(dòng)，提出相適應的學(xué)校課程。當課堂教學(xué)模式需要轉變?yōu)橛懻撌交蛐〗M合作式等形式時(shí)，課桌椅布局可以迅速從傳統的長(cháng)方形布置轉變?yōu)閳A桌式，馬蹄式，小組式，討論式等多種形式，促進(jìn)師生交流互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的參與度，積極性和集中程度。

在課桌方面，除了中國傳統長(cháng)方形課桌，還增加梯形等多邊形桌，便于拼接成更多組合圖形。同時(shí)也為課桌設置具有高度可以調節系統功能，滿(mǎn)足不同的使用管理方式。課桌椅屬于教室里使用率與使用時(shí)長(cháng)較多的家具，在未來(lái)教室里，課桌椅隨時(shí)可能會(huì )被組合與調整，使用課桌椅時(shí)的安全性以及對于提高學(xué)生學(xué)習來(lái)說(shuō)也是尤為重要。

當靈活的設計與回波的教學(xué)模式結合，可以激發(fā)學(xué)生更多的興趣，鼓勵學(xué)生與教師合作，以產(chǎn)生更好的效果。